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现代教育技术杂志 CSSCI南大核心期刊
《现代教育技术》(月刊)创刊于1991年,由教育部主管,清华大学主办,为中国教育技术协会会刊,被国家哲学社会科学学术期刊数据库收录。本刊刊名由清华大学胡东成教授题字。2001年获正式刊号,对外公开发行
  • 主管单位:中华人民共和国教育部

    国内刊号:11-4525/N

    创刊时间:1991-01-01

  • 主办单位:清华大学

    出版地方:北京

    发行周期:月刊

  • 国际刊号:1009-8097

所属分类:
期刊 > 教育 
期刊收录:
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相关期刊

  • 期刊征稿:现代教育技术

    期刊级别:CSSCI南大核心期刊 

    期刊分类: 期刊 > 教育 

    产品参数:

    主管单位:中华人民共和国教育部

    国际刊号:1009-8097

    创刊时间:1991-01-01

    主办单位:清华大学

    国内刊号:11-4525/N

    发行周期:月刊

    出版地方:北京

    期刊开本:A4

    现代教育技术杂志简介

    《现代教育技术》(月刊)创刊于1991年,由教育部主管,清华大学主办,为中国教育技术协会会刊,被国家哲学社会科学学术期刊数据库收录。本刊刊名由清华大学胡东成教授题字。2001年获正式刊号,对外公开发行

    现代教育技术栏目设置
    专家访谈、特约稿、理论研究、实践探索、其它
    现代教育技术杂志收录/荣誉

    CSSCI 南大核心期刊 万方收录 上海图书馆馆藏 国家图书馆馆藏 知网收录 维普收录

    现代教育技术期刊文章

    第八届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛即将召开

    年份:2017
    摘要:<正>自2010年开始,全国数字校园建设与创新发展高峰论坛每年举办一届,得到了教育部主管教育信息化工作的领导,教育技术界权威专家、学者,各省市各级各类学校主抓数字校园建设的学校领导、技术骨干,教育信息化行业领军企业的负责人、技术总监等各方面的积极参与和大力支持,成为了中国教育信息化领域高规格、有影响、具特色的盛会之一。与会的领导和专家代表进行观点碰撞、深入交流,对总结前期经验、促进我国教育信息化建设和数字校园创新

    微学习视角下“千聊直播”平台学习活动设计

    年份:2017
    摘要:微学习面临忽视交互设计和学习活动设计等问题。"直播"作为新型的微学习平台,以其强大的功能为微学习的有效开展提供了有力支撑。为了更好地设计基于"直播"的微学习活动,文章从教师的角度着眼,以活动理论为指导,结合"直播"平台的特点,建构了"直播"平台中学习活动的设计框架并进行了实施与效果分析,希望为"直播"平台的教育应用提供理论框架和实践参考。

    全球文化沉浸式的大学发展新模式——以密涅瓦大学为例

    年份:2017
    摘要:文章从分析密涅瓦大学的环境创新、目标创新、课程创新、教学创新四个方面入手,发现为了世界培养睿智之才,在信息技术的支持下,密涅瓦大学发明了全球游学制,并通过构建"以学生为中心"的教育理念、以能力为本的课程体系、以学习为中心的教学方法相互呼应的教育模式,有效地将通识教育与专业教育、语言文字世界的学习、真实世界的学习与虚拟现实世界的学习融为一体,开创了全球文化沉浸式的大学发展新模式。该模式为当前我国大学的改革与发展,特别是进行"双一流"建设提供了启示。

    区域性高校在线开放课程平台建设与应用探析——以“重庆高校在线开放课程平台建设项目”为例

    年份:2017
    摘要:当前,"互联网+"已成为时代创新的主题,"互联网+教育"正在全方位地影响并推动高等教育教学改革,包括教学管理现代化、教学资源集聚与利用、教学方法创新等方面。信息化与教学融合,在线课程、翻转课堂等教学形式的出现,逐渐促进着传统教学模式和方法的转型,在教与学的过程中发挥越来越大的作用。为顺应国际国内教育信息化发展新趋势,文章以"重庆在线开放课程平台建设项目"为例,对如何建设满足教学实践的区域性课程资源服务平台、如何汇聚符合区域内优质教育资源、如何建立可持续发展的资源共享机制等问题进行项目经验分享。

    “互联网+”时代中美两国教育信息化发展规划解读及比较研究

    年份:2018
    摘要:"互联网+"引发教育信息化产生全方位的变革,中美两国作为发展中国家和发达国家的代表,教育信息化发展规划具有广泛的代表性。文章概述了"互联网+"推动教育信息化发展变革现状,追溯并比较了两国教育信息化规划发展历程,重点解读了2017年两国最新出台的教育信息化规划。通过比较得出两国教育信息化发展基础、形成过程和应用层次存在差异,我国教育信息化发展启示包括推进技术变革教育微观和宏观层次应用、扩大参与群体和优化应用效益。

    首届孔苏未来教育49人论坛在山东曲阜召开

    年份:2017
    摘要:<正>2017年9月28日,正值孔子诞辰2568周年、丁酉年祭孔大典之际,由中国教育技术协会学术委员会、中国教育大数据研究院、清华大学现代教育技术杂志社主办,北京雅森国际展览有限公司协办的孔苏未来教育49人论坛在山东省曲阜市举行。来自国内教育领域产学研各界的49位代表齐聚东方圣城,观礼祭孔大典,在教育思想的源头探讨未来教育的发展走向。曲阜师范大学党委书记、博士生导师、国家督学戚万学教授,中国教育

    清华在线教育工作的初步探索与实践创新——清华大学副校长、教务长杨斌在在线开放课程建设与应用推进会上的发言

    年份:2018
    摘要:尊敬的林蕙青副部长,尊敬的各位来宾:大家上午好!非常荣幸作为高校代表发言。首先我代表清华大学对教育部长期以来的信任与支持、高教司对我们在线教育工作给予的高度认可,表示衷心的感谢!在这里,也对获得国家精品在线开放课程认定的课程所属院校的负责人和课程团队负责人表示诚挚的祝贺。

    在线课程有效性的实证研究——基于某师范类大学四个不同专业的800个研究样本

    年份:2017
    摘要:文章以探究社区量表为工具,以来自四个不同专业的800位大学生为样本,对某师范类大学的一门公共必修在线课程的有效性进行了测量。数据统计结果显示,所选择的在线课程中教学性存在、认知性存在及社会性存在的水平都相对较低,说明研究所选择的在线课程有效性有待提高。对此,文章建议从教学性存在入手,来提高在线课程的实施效果。另外,探索性和验证性因子统计分析结果显示,中文版在线课程有效性测量量表具有良好的信度和结构效度,三个因子的克伦巴赫值都较高。期待文章的研究,能为我国在线教育的实践者和研究者提供一个测量在线课程有效性的可靠工具,为在线学习和混合学习方面的研究提供新的视角、方法以及工具。

    基于可视化知识地图的日语教学辅助系统的构建与应用

    年份:2016
    摘要:文章以实现知识的关联和可视化显示为目的,构建基于可视化知识地图的日语教学辅助系统,并通过教学实践验证了系统的教学效果.首先,为了对比不同日语语法体系的异同,文章抽选句型和词汇构建日语知识数据库,再创建专家知识地图进行知识关联.其次,文章构建了日语教学辅助系统,导入数据并实现了知识地图的可视化.最后,文章利用系统开展教学实践,通过对学习成绩、知识地图、调查问卷等的分析,发现系统的使用有利于促进知识的关联和重构、加深理解和相互交流、提高学习积极性.

    文化传承视野下博物馆电子游戏的设计——以浙江教育博物馆电子游戏“文明之旅”为例

    年份:2018
    摘要:当今,博物馆电子游戏在传承优秀文化方面正发挥着越来越重要的作用。基于此,文章首先介绍了文化传承视角下的博物馆与电子游戏,并列举了国内外具有代表性的博物馆电子游戏;随后,文章提出了文化传承视野下博物馆电子游戏的六维设计目标和六条设计原则;最后,根据浙江教育博物馆古代馆史料,文章设计和开发了一款模拟类电子游戏——"文明之旅",旨在传播浙江文明、弘扬中华文化。文章的研究为博物馆电子游戏的设计提供了参考,有利于更好地发挥博物馆的文化价值。

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